Facebook Instagram

Μέλη ΔΕΠ

Ζακοπούλου Βικτωρία

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια

Η Βικτωρία Ζακοπούλου σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, ολοκλήρωσε τις Μεταπτυχιακές της σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και εκπόνησε την διδακτορική στη Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Είναι διευθύντρια του Εργαστηρίου Σύγχρονων Προσεγγίσεων στις Διαταραχές Επικοινωνίας και έχει πάνω από 30 δημοσιεύσεις σε ξενόγλωσσα και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά αναγνωρισμένου κύρους. Δημοσιεύσεις σε πρακτικά συνεδρίων, κεφάλαια σε βιβλία, επιμέλεια βιβλίων και συγγραφή μονογραφιών.

Στοιχεία επικοινωνίας
  • +30 2651050755 (εσωτ. 1755)
  • Τμήμα Λογοθεραπείας,
    Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,
    Πανεπιστημιούπολη Ιωαννίνων Β,
    4o χλμ Ε.Ο. Ιωαννίνων-Αθηνών,
    45 500 Ιωάννινα
Διδασκαλία μαθημάτων:

Ακαδημαϊκές πληροφορίες

Γνωστικό Αντικείμενο:

Ειδικές Αναπτυξιακές Μαθησιακές Δυσκολίες: πρώιμη ανίχνευση και παρέμβαση

Εκπαίδευση:
  • 2001 - Διδάκτωρ της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Τίτλος: «Πρώιμη ανίχνευση τάσεων προς εμφάνιση συμπτωμάτων δυσλεξικής συμπεριφοράς κατά την προσχολική ηλικία»)
  • 1994 - Μεταπτυχιακή Υπότροφος του Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Γνωστικό αντικείμενο: «Ψυχολογία»)
  • 1990 - Πτυχίο Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (ειδίκευση: «Ψυχολογία»)
Ερευνητικά ενδιαφέροντα:

Εκπόνηση ερευνητικών πρωτοκόλλων που αφορούν στην Εξελικτική και Γνωστική Ψυχολογία και την Ειδική Αγωγή και πιο συγκεκριμένα, στην πολυπαραγοντική προσέγγιση της πρώιμης ανίχνευσης και παρέμβασης στην Ειδική Μαθησιακή Διαταραχή, καθώς και των διαταραχών μάθησης στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές.

Ενδεικτικές Δημοσιεύσεις:
  1. Christodoulides P., Miltiadous, A., Tzimourta, K. D., Peschos, D., Ntritsos, G., Zakopoulou, V., Giannakeas, N., Astrakas, L. G., Tsipouras, M. G., Tsamis, K. I., Glavas, E., and Tzallas, A. T. (2022). Classification of EEG Signals from Young Adults with Dyslexia combining a Brain Computer Interface and an Interactive Linguistic Software Tool. Biomedical Signal Processing and Control, 76, 103646. https://doi.org/10.1016/j.bspc.2022.103646
  2. Zakopoulou, V., Tzimourta, K.D., Ntritsos, G., Tzallas, A.T., Tsipouras, M.G., Astrakas, L.G., Christodoulides, P., Paliokas, I., Zakopoulos, V., Giannakeas, N., (2021). Towards integrated approaches of multidisciplinary early diagnosis of Specific Learning Disorder. The Big Data perspective. Acta Scientific Neurology, 4(6), 53-69. doi.org/10.31080/ASNE.2021.04.0365
  3. Exarchou, P., Simos, Y., Siafaka, V., & Zakopoulou V. (2020). Parental Stress in Cases of Children ‘At Risk’ for Specific Learning Disorder: A Pilot Study. International Journal of Psychology & Behavior Analysis, 6(170). https://doi.org/10.15344/2455-3867/2020/170
  4. Zakopoulou, V., Vlaikou, A-M., Darsinou, M., Papadopoulou, Z., Theodoridou, D., Papageorgiou, K., Alexiou, G.A., Bougias, H., Siafaka, V., Zoccolotti, P., Chroussos, G.P., Syrrou, M., Michaelidis, T.M. (2019). Linking Early Life Hypothalamic–Pituitary–Adrenal Axis Functioning, Brain Asymmetries, and Personality Traits in Dyslexia: An Informative Case Study. Frontiers in Human Neuroscience. 13(327), 1-10. doi: 10.3389/fnhum.2019.00327
  5. Zakopoulou, V., Toki, E.I., Dimakopoulos, G., Mastropavlou, M., Drigkopoulou, E., Konstantopoulou, T., Symvonis, A. (2017). Evaluating New Approaches of Intervention in Reading Difficulties in Students with Dyslexia: The ilearnRW Software Application. Journal of Education and Practice, 8 (27), 36-52.
Ώρες συνεργασίας με τους φοιτητές:

Τετάρτη και Πέμπτη  09.30–11.30 π.μ

ORCID:

0000-0002-5464-8721

Αναλυτικό Βιογραφικό στα Ελληνικά:

Ζακοπούλου Βικτωρία (Πλήρες βιογραφικό)

Αναλυτικό Βιογραφικό στα Αγγλικά:

Ζακοπούλου Βικτωρία (Full CV)

elGreek
en_USEnglish elGreek